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木艺工坊课学生受益多 传统文化教育北京进行时

   日期:2018-10-10     浏览:11    
核心提示:说起木艺,这个原来的“小众爱好”,如今可是人气爆棚、越来越火了! 一块块木头是怎么变成灵动的作品的?做木艺对孩子来说有哪些好处呢?今天,播报君就带大家走进海淀学区教辅中心的木艺工坊课,一起感受玩木头的乐趣!
木艺工坊课学生受益多 传统文化教育北京进行时

说起木艺,这个原来的“小众爱好”,如今可是人气爆棚、越来越火了!
一块块木头是怎么变成灵动的作品的?做木艺对孩子来说有哪些好处呢?今天,播报君就带大家走进海淀学区教辅中心的木艺工坊课,一起感受玩木头的乐趣!
文化传承,木艺工坊课程学问多
什么是木艺工坊课程?为啥要开设这样一门课呢?下面是播报君的科普时间,认真听哦!
话说中国传统三行包括木工、木头和木匠,“木工”是一门独有的技术。在小学“劳动技术”课程里,木工课程还是一项很重要的内容。
为了让学生更多地了解中国传统文化,培养学生动手操作能力和专注、耐心、创新的品质,传承手艺精湛、吃苦耐劳的“匠人精神”,木艺工坊课程被列入到海淀学区教辅中心特有的“三色阳光课程”之中。
海淀学区教辅中心主任王越说:“木艺工坊课程一直坚持特色和实用的原则,符合义务教育的性质、任务,适应现代科学技术发展趋势和社会发展需要,既传承了中国木工传统文化,又涵盖了先进的木艺技术。”看起来小小的木艺里,有着文化传承的大学问呢!
循序渐进,让学生爱上木艺
为了上好木艺工坊课,海淀学区教辅中心的老师们可没少研究,依据不同年龄学段设置课程,满足学生对实践活动的需求。李冰老师的课就经常收获同学们的点赞!
课程从学生身边熟悉的素材入手,通过系统学习,学生可以认识木工工具,初步掌握这些工具的使用方法,学习有关木工的基本知识和技术,通过调查、观察、分析、研究、讨论,丰富对木工的认知,进而知道该做什么、怎么做以及为什么这样做。
掌握了基本知识和技术以后,学习是循序渐进、由浅入深的,学生能够参加力所能及的木工作品的制作活动,经过实际操作练习,激发兴趣,不断提高技能。学生在整个制作过程中发挥想象与创造,一件件作品也就更加灵动、充满感情。
一刀一刻,体验木艺工坊课程的乐趣
说了这么多“理论”,我们赶紧来体验一下,木艺工坊课程到底多有好玩!
上课前,老师会进行充分调查,了解不同学生的想法,满足他们对知识与技能学习的愿望;然后就是准备丰富的工具材料啦,不仅有电锯,还有直线锯、曲线锯和相应的板材,学生可以根据材料选择适合自己的制作内容和式样,自己做主,感受创作的乐趣。
 
就拿播报君体验的这节《七巧板的制作》来说吧,学生们上完课真的是超兴奋。有的学生说“看似简简单单的七巧板,在木工制作中是很难的,切割木板很辛苦,还会产生木屑,制作时特别高兴!”有的学生说“以后应该爱护物品”。还有的学生说“应该尊重参与劳动的人”……
短短的一节动手实践课,能让孩子们有这么多的体会,是不是很赞呢!
 
校长观
在木艺工坊课的教学过程中,不只是简单地让学生学会如何使用木工工具,而要让创意和想象与木艺教学相结合,让新鲜元素渗入教学之中,学生在新奇的体验中感受到木工工艺制作的乐趣,从而激发研究与创造的激情。
木工制作需要严谨的数学思维、空间思维,通过测量、绘制、切割、打磨等一系列缜密的思绪及步骤,锻炼孩子的分析能力及独立思考能力,因此把课程设立的理念确定为:爱劳动、会劳动、善思考、能创造。
同学们在做中学,在学中收获,在收获中享受快乐,体验传统手工和现代技术结合的智慧,同时获得成就感和自信心,也更加懂得汗水和付出才是收获果实的必然途径。
——海淀学区教辅中心主任 王越
 
学生将书本知识沿用在动手实践中,获得了学习的快乐、能力的提高。看到孩子们手捧劳动成果兴奋的表情、幸福的笑容,听到他们激动的话语,我的心情更是溢于言表。
我在教学设计中关注学生兴趣需要,锻炼学生在实践中分析与解决问题的能力,实现课本知识的延伸与拓展。在享受成果时,孩子们感受到辛苦劳动制作的同时,也体会到劳动带来的快乐和满足!
——海淀学区教辅中心木艺工坊课教师 李冰
学生说
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今天的天气虽然是阴雨绵绵,可还是挡不住我们来海淀学区教辅中心的脚步。一转眼雨停了,我们迈着轻快的步伐走进木艺教室。一进教室,我们就被黑板上的木艺作品吸引住了,一股原木的清香扑面而来,我们不由自主地坐到了桌前。李老师讲解了各种注意事项后,我们迫不及待地开始这次实践制作之旅。
——海淀学区教辅中心木艺工坊课 学生
今天上午,我们用木质材料组装了一个带有合页的精致木盒,这对我来说有一定难度。首先,我们用五块木板组合完成盒体,再用乳胶把它粘接牢固;最难的一步就是拧紧固定盒体的螺丝钉,我差点儿把手磨破了;最后安装上锁就成功了。我打算把它作为礼物送给妈妈,相信她一定喜欢我亲手为她制作的这件礼物!
——海淀学区教辅中心木艺工坊课 学生
今天,我们体验了木工制作,收获了许多知识,也获得了快乐。我们制作了小木盒、小相框、木房子等木艺制品,克服了许多困难,例如:螺丝钉拧不紧、没掌握乳胶的使用技巧等,这种学习使我们心灵手巧,我喜欢这样的动手实践活动。
——海淀学区教辅中心木艺工坊课 学生返回搜狐,查看更多
 
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